以教育評價改革為牽引,，縱深推進教育改革,。規(guī)范和支持普惠性幼兒園發(fā)展,，力爭學(xué)前教育普惠率鞏固在90%以上。鞏固和擴大義務(wù)教育“雙減”成果,，創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)縣,。實施“雙優(yōu)”“雙高”計劃，發(fā)展職業(yè)本科教育,，建設(shè)技能型社會,。
1月21日，市委教育工委書記,、市教委主任黃政接受重慶日報記者采訪,，介紹2022年以及“十四五”期間重慶市促進教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)和做法。
重慶日報：我市怎樣進一步加快學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展?
黃政：“十三五”期間,，我市學(xué)前教育全面貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育的重大決策部署,，統(tǒng)籌兼顧,，整體發(fā)力,，大力拓展教育資源,，穩(wěn)步構(gòu)建了廣覆蓋、?；尽⒂匈|(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系,。2021年,，全市學(xué)前三年毛入園率超過91%,，公辦園占比超過51%。
今后,，重慶將加快學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，全面落實《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》。到2025年,，學(xué)前三年毛入園率達到93%以上,，普惠性幼兒園覆蓋率鞏固在85%以上，公辦幼兒園在園幼兒占比達55%,。
“十四五”期間，一是持續(xù)推進普惠性資源擴容增效,。新建改擴建一批公辦幼兒園,，鼓勵支持國有企事業(yè)單位、軍隊,、高校,、街道、農(nóng)村集體舉辦公辦幼兒園,，積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù),，多渠道增加普惠性資源供給。持續(xù)鞏固夯實配套園治理成果,，妥善解決治理中存在的其他問題,，開展治理工作“回頭看”，堅決防止出現(xiàn)反彈,。
二是不斷健全經(jīng)費投入與成本分擔(dān)機制,。繼續(xù)優(yōu)化完善財政補助政策，健全學(xué)前教育資助制度,。加強幼兒園收費監(jiān)管,，對個別違規(guī)收費幼兒園，及時查處和糾正,，做到出現(xiàn)一起,，查處一起。指導(dǎo)民辦園科學(xué)核定辦園成本,，明確收費標(biāo)準(zhǔn),，堅決遏制過高收費和過度逐利行為,。
三是加強辦園規(guī)范行為的治理力度。加強辦園行為督導(dǎo),，完善教師資格與配備,、安全防護、收費行為等方面的動態(tài)監(jiān)管機制,，重點對存在危房,、“三防”不達標(biāo)等安全隱患及園長和教師資格不符合規(guī)定等不規(guī)范辦園行為的幼兒園進行動態(tài)督查。
四是全面提升幼兒園保教質(zhì)量,。深化幼兒園教育改革,，堅持以游戲為基本活動，推進“安吉游戲”項目,，基本形成幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接機制,，常年防止和糾正幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象。健全幼兒園保教質(zhì)量評估體系,，充分發(fā)揮質(zhì)量評估對保教實踐的科學(xué)導(dǎo)向作用,，提高教師專業(yè)素質(zhì)和實踐能力。進一步完善教研體系,，健全教研機構(gòu),，完善教研制度,，建設(shè)一支專兼職相結(jié)合的教研隊伍,，及時研究解決教師教育實踐中的困惑和問題，實現(xiàn)各類幼兒園教研指導(dǎo)全覆蓋,。
重慶日報：“雙減”是大家非常關(guān)注的一項工作,，如何鞏固和擴大“雙減”成果?
黃政：重慶校內(nèi)“雙減”工作被教育部點贊，率先出臺了《義務(wù)教育階段語文等12個學(xué)科作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見》,，被教育部作為全國第一個學(xué)?！半p減”典型案例，向全國各省市推廣,。全市義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理制度全部建立,，作業(yè)總量控制達標(biāo)，中小學(xué)課后服務(wù)全覆蓋,，課堂教學(xué)改革全面深化,，學(xué)校“雙減”工作開局良好,，成效顯著,。
未來，重慶市將進一步鞏固和擴大校內(nèi)“雙減”工作成果,，將“內(nèi)涵發(fā)展,，提升質(zhì)量”作為接力賽的下一棒,，提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高作業(yè)質(zhì)量,、提高課后服務(wù)質(zhì)量,，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，推廣復(fù)制學(xué)校典型經(jīng)驗,，充分發(fā)揮學(xué)?！半p減”主陣地作用，促進重慶基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。
主要有以下幾個方面工作：作業(yè)管理再強化,。著力在“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”下更大功夫,，健全作業(yè)管理機制,，推進作業(yè)分層分類實施，建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度,，增強作業(yè)設(shè)計和實施的針對性,、有效性。借助作業(yè)改革推動課堂改革,，確保減負提質(zhì)增效落到實處,。
課后服務(wù)再提升。指導(dǎo)區(qū)縣和中小學(xué)整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源力量,，統(tǒng)籌用好科普,、文化、體育等方面社會資源,，采取“請進來,、走出去”等多種方式，提高課后服務(wù)項目的豐富性和吸引力,。加大市區(qū)兩級課后服務(wù)經(jīng)費投入,，完善課后服務(wù)經(jīng)費保障機制，增強教師和家長的獲得感,、幸福感,。
課堂教學(xué)再提質(zhì)。全面推進課堂育人方式的改革創(chuàng)新,，培育自主探究,、合作共享、互助共進的課堂學(xué)習(xí)新樣態(tài),，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì),、特色、智慧的多樣化卓越課堂,，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展,。全面建立健全課堂教學(xué)管理機制,，建立新時代中小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，推進課堂教學(xué)常規(guī)管理改革,，促進課堂教學(xué)質(zhì)量全面提升,。
賦能教師再發(fā)力。把提高教師隊伍素質(zhì)作為學(xué)校減負提質(zhì)的關(guān)鍵,，穩(wěn)步推行義務(wù)教育階段教師“縣管校聘”管理改革,，健全中小學(xué)教師校長交流輪崗制度，逐步推動城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村教師,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校雙向交流,。通過培訓(xùn)、教研,、信息化等途徑給教師賦能,，切實提高教師育德、課堂教學(xué),、作業(yè)與考試命題設(shè)計,、實驗操作、信息化應(yīng)用,、課后服務(wù)和家庭教育指導(dǎo)等方面能力水平,，特別是教師家校溝通能力。
家校共育再深化,。依托班主任,、德育專干、講師團,、家長志愿者等家校共育骨干力量,，開展家庭教育指導(dǎo)和培訓(xùn),，幫助家長進一步清晰認識“雙減”減什么,、怎么減、減后干什么,，引導(dǎo)家長積極緩解焦慮,，落實家庭教育職責(zé)，更新家庭教育觀念,，掌握家庭教育方法,，遵循學(xué)生成長規(guī)律，理性幫助孩子確定成長目標(biāo),，合理安排孩子學(xué)習(xí)和生活,，更好地陪伴孩子健康成長。
重慶日報：在職業(yè)教育方面,，重慶有什么發(fā)展目標(biāo)?
黃政：重慶將實施“雙高”“雙優(yōu)”領(lǐng)航計劃,，進一步擴大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源供給,。積極推進10所國家級“雙高計劃”單位加快完成建設(shè)任務(wù)。立項建設(shè)20所(含培育5所)市級高水平高職學(xué)校和60個市級高水平高職專業(yè)群;遴選建設(shè)50所優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和130個優(yōu)質(zhì)專業(yè),。
到2025年,，職業(yè)教育基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，類型定位和層級結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化,，與經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾的需求更加適應(yīng),，綜合實力達到全國先進水平，基本建成職業(yè)教育強市和技能型社會,。到2035年,，職業(yè)教育實現(xiàn)現(xiàn)代化，總體發(fā)展水平進入全國前列,，建成職業(yè)教育強市和技能型社會,。
為此，我們將實施落實立德樹人根本任務(wù);完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系;優(yōu)化職業(yè)教育布局;打造高素質(zhì)職教師資隊伍;推進基礎(chǔ)能力建設(shè);深化產(chǎn)教融合校企合作;提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量;深化職業(yè)教育重點領(lǐng)域改革;推動區(qū)域協(xié)同和國際交流合作;增強職業(yè)教育社會服務(wù)能力;創(chuàng)新完善終身教育服務(wù)體系等11個方面的重點任務(wù),。圍繞建成職業(yè)教育強市和技能型社會目標(biāo),，以“雙高”“雙優(yōu)”為牽引，通過部市共建,、強基提質(zhì),、協(xié)同創(chuàng)新、城鄉(xiāng)融合,、開放共享“五大路徑”,，實現(xiàn)適應(yīng)重慶經(jīng)濟社會發(fā)展新格局需要、適應(yīng)重慶壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系需要,、適應(yīng)重慶高質(zhì)量發(fā)展高品質(zhì)生活需要,、適應(yīng)重慶建設(shè)內(nèi)陸開放高地需要、適應(yīng)重慶大城市帶大農(nóng)村發(fā)展需要等“五個適應(yīng)”,，努力將重慶打造成為職業(yè)教育服務(wù)省際協(xié)同,、城鄉(xiāng)融合發(fā)展的示范地，西部地區(qū)和長江經(jīng)濟帶職業(yè)教育的創(chuàng)新地,，與“一帶一路”國家實現(xiàn)職業(yè)教育共商共建共享的先行地,。
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